Djeca se vole igrati jer je zabavno—ali je također ključno za zdrav razvoj. Tijekom različitih vrsta igri, djeca uče i vježbaju ključne društvene, misaone, fizičke i emocionalne vještine, uključujući kreativnost, maštu i rješavanje problema. Dobrobiti igre su progresivne, što znači da vještine koje djeca razvijaju tijekom zabave i igara nadograđivati jedno drugo.
Igre pomažu mališanima da se nauče izmjenjivati, da izgrade fine motoričke sposobnosti i vježbaju slaganje s drugima
Igre loptom naprijed-natrag s bratom ili sestrom ili oblačenja kostima pomažu mališanima da nauče izmjenjivati se, izgrade fine motoričke sposobnosti i vježbaju slaganje s drugima.
Utjecajna sociologinja Mildred Parten bila je prva zagovornica dobrobiti igre. Njezin je rad opisao šest osnovnih tipova igre u kojima djeca sudjeluju, ovisno o njihovoj dobi, raspoloženju i društvenom okruženju te što djeca od njih uče.
Svako se dijete razvija vlastitim tempom i može se uključiti u neku vrstu igre ranije ili kasnije. I dok su ove faze progresivne, često se javljaju istovremeno. Dijete možda neće napustiti jednu vrstu igre kad prijeđe na sljedeću.
Donosimo 11 važnih vrsta igri za djecu koje ih prate kroz rast i koje im nude priliku za učenje i vježbanje novih vještina:
- Nezauzeta igra
- Samostalna igra
- Igra gledatelja
- Paralelna igra
- Asocijativna igra
- Kooperativna igra
- Natjecateljska igra
- Konstruktivna igra
- Dramska igra
- Fizička igra
- Simbolična igra
- Nezauzeta igra Prva faza igre je nezauzeta igra, od rođenja do tri mjeseca. Ova vrsta igre vjerojatno uopće ne izgleda kao igra. Međutim, kada bebe promatraju svoju okolinu ili rade nasumične pokrete koji naizgled nemaju cilj, to je zapravo nezauzeta igra. Postavlja pozornicu za buduće istraživanje igre. Roditelji ne trebaju učiniti ništa posebno da potaknu ovu vrstu igre. Bebe to rade instinktivno. Međutim, važno je dopustiti bebama da istražuju, čak i ako je to samo miganje rukama i nogama u zraku.
- Samostalna igra je upravo ono što zvuči – vaše dijete se igra samo. Ova vrsta igre uči djecu kako se zabaviti, što je jedan od koraka na putu ka samodostatnosti. Jednom kada vaša beba bude mogla komunicirati s igračkama, primjerice hvatanjem zvečke, počinje prelaziti u fazu samostalne igre. Igračke za samostalnu igru mogu biti sve s čime se bebe, mala djeca ili predškolci mogu sami igrati, poput plišanih životinja, kocki, figurica igračaka, kostima za odijevanje, glazbenih instrumenata, alata za igru, lutki, igračaka za guranje i knjiga.
Ova vrsta igre najčešća je kod djece između dvije i tri godine. U toj dobi djeca su još uvijek prilično usredotočena na sebe i nemaju dobre komunikacijske vještine i vještine dijeljenja. Ako je dijete sramežljivo i ne poznaje dobro svoje drugove u igri, možda će više voljeti ovu vrstu igre i u starijoj dobi. Predškolska i starija djeca mogu nastaviti birati samostalnu igru čak i nakon što se nauče dobro igrati s drugima jer ona pruža jedinstvene prilike za istraživanje vlastitih interesa pod vlastitim uvjetima.
- Igra gledatelja U igri promatrača dijete jednostavno promatra drugu djecu kako se igraju i ne sudjeluje u akciji. Oni također mogu gledati što vi ili druge odrasle osobe radite. Igra promatrača tipična je za djecu između dvije i tri godine, a posebno je česta za mlađu djecu čiji se vokabular razvija. Nemojte odbaciti važnost ove vrste igre. To je zdrav oblik učenja i dio je igranja vašeg djeteta. Može biti da se dijete osjeća nesigurno, treba naučiti pravila ili samo radije gleda prije nego što se pridruži igri s drugima. Gledanje pomaže djeci da steknu samopouzdanje i pripreme se za buduće faze igre. Tijekom igre promatrača, promatranjem i mogućim oponašanjem igre drugih, vaše dijete razvija vlastite vještine.
Vaše dijete možda koristi vlastite igračke dok se igra promatračem, ali ova vrsta igre je više promatranje nego igra s drugima, što se zove paralelna igra. Međutim, djeca u igri promatrača mogu komentirati ono što vide. Uče o tome kako se druga djeca igraju i komuniciraju.
- Paralelna igra – Stavite dvoje trogodišnjaka zajedno u sobu i vjerojatno ćete ih vidjeti kako se zabavljaju, igrajući se jedno uz drugo u svojim malim svjetovima. To ne znači da se ne vole jedno drugo; oni samo sudjeluju u paralelnoj igri. Ova vrsta igre počinje oko druge godine života i razlikuje se od zajedničke igre po tome što niti jedno dijete ne pokušava utjecati na igru drugoga. Unatoč tome što imaju malo otvorenog međusobnog kontakta, djeca u paralelnoj igri dosta nauče jedno od drugog.5 Iako se čini da ne obraćaju pozornost jedno na drugo, ona to uistinu jesu i često oponašaju ponašanje svog druga u igri. Kao i svaka druga faza, ova vrsta igre je most prema kasnijim fazama igre. Mnoge vrste aktivnosti, od crtanja do igranja autićima, mogu se odvijati tijekom paralelne igre.
- Asocijativna igra obično počinje oko treće ili četvrte godine života. Poput paralelne igre, u njoj se djeca igraju odvojeno. Ali u ovoj vrsti igre djeca su uključena u ono što drugi rade. Zamislite malu skupinu djece koja grade grad s kockama. Dok grade svoje pojedinačne zgrade, razgovaraju jedni s drugima, ali prvenstveno rade sami. Ova faza igre pomaže mališanima da razviju cijeli niz vještina, kao što je socijalizacija (što bismo sada trebali graditi?), izmjenjivanje (mogu li sada dobiti plavu?), rješavanje problema (kako možemo učiniti ovaj grad većim ?), suradnja i razvoj jezika. Asocijativna igra je način na koji djeca počinju stvarati prava prijateljstva. Obično ovaj oblik igre prestaje do pete godine života.
- Kooperativna igra je mjesto gdje se sve faze spajaju i djeca se zaista počinju igrati zajedno. Obično počinje između četvrte i pete godine života, ovo je dominantna vrsta igre u skupinama djece ove dobi i više, ili u mlađih predškolaca koji imaju stariju braću i sestre ili su bili u blizini puno djece.
Suradnička igra koristi sve socijalne vještine na kojima je vaše dijete radilo i provodi ih u djelo.7
- Natjecateljska igra – Faze igre ključne su za društveni razvoj vašeg djeteta. Jednom kada dijete dosegne fazu kooperativne igre, možete vidjeti da isprobava druge vrste igre. Oni također doprinose razvoju društvenih, misaonih i fizičkih vještina. Kada se vaše dijete pridruži sportskom timu, ono se natječe u igri. To im pomaže da nauče pravila, smjenjivanje igrača, funkcioniranje kao dio tima i stvarnost pobjeđivanja i poraza. Natjecateljska igra također može pomoći djeci da razviju regulaciju kretanja, sportski duh i sposobnost nošenja s porazom.
- Konstruktivna igra – uči djecu o manipulaciji, gradnji i spajanju stvari. Primjeri uključuju gradnju kockama, Lego kockama ili magnetskim pločicama, pravljenje ceste za automobile ili konstruiranje utvrde od jastuka za kauč. Tijekom konstruktivne igre djeca koriste kognitivne vještine kako bi shvatila kako učiniti da nešto funkcionira, bilo da se radi o tornju od blokova koji se ne može uspraviti ili dvorcu od pijeska koji se neprestano urušava. Ova vrsta igre također uči moć ponovnog pokušaja.
- Dramska predstava – Kada se vaše dijete igra oblačenja, škole ili restorana, to je dramska ili fantazijska igra. Kroz ovu vrstu igre vježba se mašta vašeg djeteta. Osim toga, uče kako se izmjenjivati, surađivati i dijeliti te rade na razvoju jezika. Igranje uloga također pomaže u učenju djece o funkcioniranju u široj zajednici.
- Fizička igra – uključuje aktivnosti kao što su bacanje lopte, penjanje na konstrukciju za igru, vožnja bicikla itd. Ova vrsta igre razvija grubu i finu motoriku. Tjelesna igra potiče djecu da razviju kondicijske vještine i uživaju u tjelesnoj aktivnosti, što im donosi doživotne dobrobiti.
- Simbolična igra – Ova vrsta igre može uključivati vokalne aktivnosti (pjevanje, šale ili rime), grafičku umjetnost (crtanje, bojanje ili rad s glinom), brojanje ili stvaranje glazbe. Simbolička igra pomaže djeci da se nauče izražavati te istražuju i obrađuju svoja iskustva, ideje i emocije.
Foto: Freepik